Biotinių ir abiotinių veiksnių tyrimas
32
- Ieva Petrauskaitė
- Ieva Petrauskaitė
-
Biologija
-
10 klasei
12 klasei -
Lauke
-
Sapiegų parkas
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kas lemia ekosistemos struktūrą ir funkcionavimą?
Pamokoje mokiniai praktiškai tiria ekosistemos abiotinius ir biotinius veiksnius lauko sąlygomis.Mokiniai komandose matuoja temperatūrą skirtingose buveinėse, stebi ir identifikuoja gyvuosius organizmus, analizuoja jų tarpusavio ryšius bei sudaro mitybos grandinę ar tinklą.
Galiausiai komandos apibendrina rezultatus ir trumpai juos pristato klasėje, taip ugdydami tiek gamtotyrinius, tiek bendravimo įgūdžius.
Paveikslėlis sugeneruotas naudojantis ,,Chat GPT".
*Išmokti tirti abiotinius veiksnius gamtinėje aplinkoje.
*Atpažinti ir klasifikuoti biotinius veiksnius (gyvuosius organizmus) ekosistemoje.
*Kurti mitybos grandines ar tinklus, remiantis stebėtomis rūšimis.
*Ugdyti darbo komandoje, analizės ir pristatymo gebėjimus.
I dalis (lauko tyrimas)
1. Įžanga (10 min):
Paaiškinama užduotis, tikslai ir saugaus elgesio taisyklės.
Primenami abiotinių ir biotinių veiksnių skirtumai.
Išdalijami užduočių lapai, termometrai, matavimo metrai, rūšių atpažinimo priemonės.
2. Temperatūros matavimai (20 min):
Kiekviena komanda matuoja temperatūrą skirtingose buveinėse (pagal užduotį).
Kiekvienoje vietoje daromi 3 matavimai, apskaičiuojamas vidurkis ir padaromos darbo išvados.
3. Biotinių veiksnių stebėjimas (20 min):
Komandos pasirenka 5x5 m plotą ir stebi jame esančius organizmus.
Naudodami atpažinimo priemones, mokiniai įrašo rūšis į lentelę ir suskirsto jas pagal karalystes bei funkcines karalijas.
II pamoka (duomenų analizė ir pristatymas).
4. Mitybos tinklo kūrimas (15 min):
Komandos remiasi užrašytomis rūšimis ir sudaro mitybos grandinę ar tinklą.
5. Išvadų formulavimas (10 min):
Mokiniai atsako į klausimus apie temperatūros poveikį ekosistemoms ir bendrijoms.
6. Rezultatų pristatymas (20 min):
Kiekviena komanda trumpai (2–3 min.) pristato savo tyrimą.
7. Refleksija (5 min):
Aptariama, ką sužinojo, su kokiais iššūkiais susidūrė, kaip galima būtų tobulinti tyrimą.
Komunikavimo
Pažinimo
Skaitmeninė
