Gyvieji ir negyvieji aplinkos objektai
30
- Aleksandra Baranauskienė
- Aleksandra Baranauskienė
-
Biologija,
Pradinis ugdymas -
1 klasei
-
Lauke
-
Gervėčių g. 4
-
Mokytojas
-
iki 45 min
Gyvas ar negyvas?
Admin:- netinka foto formatas, reikia horizontalios. 774x542 px arba proporcijos 1,4:1
--
Pradinukai artimoje aplinkoje mokosi atpažinti gamtos ir žmogaus sukurtus, gyvus ir negyvus objektus.
Pradžioje mokiniai išsiaiškina, kurie objektai vadinami gyvais, o kurie negyvais. Praktinėje dalyje vaikai tyrinėja mokyklos kiemo aplinką, atpažįsta gyvus ir negyvus, žmogaus ir gamtos sukurtus objektus. Atlikdami užduotį užpildo darbo lapus, gautais rezultatais pasidalina su klasės draugais.
Pamokoje lavinamas vaikų pastabumas, informacijos pritaikymas praktikoje, bendradarbiavimo įgūdžiai, viešasis kalbėjimas ir kritinis mąstymas.
Iliustracijos nuoroda: https://bitly.cx/YRhbY
Atpažinti ir sugrupuoti gyvus ir negyvus aplinkos objektus.
1. Įvadinė dalis - udominimas.
2. Teorinė dalis. Mokytojas paaiškina, kad aplinkoje yra gamtos ir žmogaus sukurtų, taip pat gyvų ir negyvų objektų.
3. Praktinė dalis. Klasė išeina į mokyklos kiemą, mokytojas paskirsto vaikus grupelėmis, paaiškina užduotis, išdalina darbo lapus. Mokiniai atlieka užduotis, rezultatus žymisi lapuose.
3. Užbaigimas. Mokiniai klasės draugams pristato praktinės dalies rezultatus, visi drauge diskutuoja ką naujo sužinojo, kas labiausiai įsiminė.
Komunikavimo
Pažinimo
Socialinė
