Renginio iššūkis - suplanuok ir apskaičiuok
30
- Rokas Bėliakas
- Rokas Bėliakas
-
Geografija,
Matematika,
Ekonomika ir verslumas -
8 klasei
-
Lauke
-
Kalnų parko estrada
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kaip apskaičiuoti renginio pelningumą?
- jei reikalingas Kalnų parko planas, jį įkelkite į medžiagą- nurodykite nuotraukos autorių arba šaltinį
--
Mokiniai atvyksta į Kalnų parką ir vietoje tiria, kiek žiūrovų galėtų dalyvauti jų organizuojamame renginyje. Jie skaičiuoja galimų sėdimų ir stovimų vietų skaičių, planuoja scenos vietą ir svarbiausias zonas (tualetus, įėjimus, prekybą). Tuomet, remdamiesi pateiktomis realiomis kainomis, sudaro renginio biudžetą, parenka bilieto kainą ir apskaičiuoja galimą pelną ar nuostolį.
Pabaigoje grupės pristato savo planus klasės draugams ir diskutuoja, ar toks renginys būtų finansiškai pagrįstas.
Pamoka padeda ugdyti finansinį raštingumą, gebėjimą taikyti matematines žinias praktikoje, planuoti veiklą realiame kontekste ir priimti argumentuotus sprendimus.
Reikalingos priemonės: užduočių lapas, pieštukai, trintukai, liniuotės, spalvoti žymekliai (braižymui), skaičiuotuvai arba telefonai, paruoštas Kalnų parko planas (arba lapas piešimui).
Viršelio nuotrauka - iškarpa iš google.maps.com
Suprasti, kokie veiksniai lemia viešo renginio sėkmę, pasitelkiant matematikos žinias ir ekonominį mąstymą.
1. Mokiniai sudaro renginio zonų išdėstymo planą.
2. Remdamiesi pateikta renginio organizavimo sąnaudų lentele, mokiniai grupėse atlieka biudžeto ir pelningumo skaičiavimus.
3. Savo išvadas grupės pristato klasei. Diskusija.
4. Apibendrinimas, refleksija.
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
