Nesenstanti patarlių ir priežodžių išmintis
30
- Indrė Liškauskienė
- Indrė Liškauskienė
-
Lietuvių k. ir literatūra
-
5 klasei
-
Lauke
-
Katedros a. 2
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kokią išmintį atskleidžia Vilniaus gatvės?
Admin:- nuotrauka ir tekstai (Daiva)
--
Susitiname su mokiniais prie Katedros varpinės ir pasišnekame, ką jie žino apie priežodžius ir patarles, kodėl jos svarbios tiek senovėje, tiek šiandien. Išdalinami pamokos medžiagos lapai, pristatoma medžiaga.
Paaiškinama, kad šiandien vaikai ieškos įvairių ženklų, užrašų ar simbolių, kurie atspindi patarlių išmintį, ir bandys jas interpretuoti.
Mokiniams pistatoma patarlių fotografijos užduotis – dirbant grupėmis rasti ir nufotografuoti užrašus ar ženklus senamiestyje, kurie jiems primena patarles. Pabrėžiama, kad svarbu ne tik rasti ženklą, bet ir pagalvoti, kaip jis siejasi su patarle.
Vaikai skatinami atidžiai stebėti aplinką ir ieškoti kūrybiškų sąsajų tarp miesto ženklų ir patarlių. aktyvinti bendrąsias lietuvių literatūros žinias, skatinti mokinių kūrybiškumą ir kritinį mąstymą.
Grįžus į mokyklą nuotraukos pristatomos, reflektuojama.
Susipažinti su patarlėmis ir priežodžiais, juos interpretuoti mieste.
1. Susitikus prie katedros varpinės pristatomas pamokos tikslas, uždaviniai, eiga, priemonės.
2. Mokinių paklausiama: kokias patarles jie prisimena; kodėl šiais moderniais laikais vartojamos patarlės; ar žino, kas yra priežodžiai ir kuo jie skiriasi nuo patarlių; kokios galėtų būti patarlės ir priežodžio funkcijos?
3. Mokytojas susistemina, apibendrina mokinių pasakytas mintis. Tuomet išdalinami pamokos medžiagos lapai, pateikiama teorinė medžiaga.
4. Mokiniai suskirstomi grupėmis. Prstatoma patarlių fotografijos užduotis – rasti ir nufotografuoti užrašus ar ženklus senamiestyje, kurie jiems primena patarles.
5. Nuotraukos siunčiamos į bedrą klasės grupę arba mokytojai į denyną.
6. Vėliau grįžus į klasę aptariama, kaip šie ženklai susiję su tam tikromis patarlėmis ar jų interpretacijomis. Diskutuojama, ar moderniame pasaulyje patarlės vis dar svarbios
Komunikavimo
Kultūrinė
Pažinimo
Skaitmeninė
