Smulkioji tautosaka šiuolaikinio mokinio akimis
30
- Almantė Mankauskienė
- Almantė Mankauskienė
-
Lietuvių k. ir literatūra
-
5 klasei
-
Lauke
-
Bernardinų sodas
-
Mokytojas
-
45 min
Ko šiandien mus moko senosios patarlės ir mįslės?
Pamoka skirta susipažinti su smulkiosios tautosakos žanrais: mįslėmis, patarlėmis, priežodžiais. Mokytis suprasti jų reikšmę. Veiklos vyksta Vilniaus senamiestyje, kur mokiniai, kūrybiškai interpretuoja tautosaką per gyvąsias skulptūras. Ugdomas kūrybiškumas, kultūrinis sąmoningumas bei bendradarbiavimo įgūdžiai.Paveiksliuką sukūrė ChatGPT.
Atpažįsta ir įvardija smulkiosios tautosakos žanrus (mįslė, patarlė, priežodis).
Aiškina jų reikšmę, potekstę, perkeltines prasmes.
Kuria ir interpretuoja kūrybiškai – per statulą, pantomimą ar garsą.
Mokosi dirbti komandoje, planuoti veiklą, pristatyti rezultatus.
1. Įžanga (klasėje arba prie Bernardinų sodo įėjimo) – 10 min
Mokytojas trumpai paaiškina, kas yra smulkioji tautosaka ir kokie jos žanrai.
Apžvelgiama, kur ji pasitaiko šiandien (reklamose, internete, dainose).
Aptariamas pamokos tikslas ir veiklos eiga.
2. Veikla: „Išsitrauk mįslę, patarlę, priežodį – sukurk gyvąją skulptūrą“ – 30 min
Mokiniai suskirstomi į grupeles po 3–4.
Grupės per 10–15 min sugalvoja, kaip „pastatyti“ gyvąją skulptūrą arba pantomimos scenelę, atspindinčią prasmę.
Skulptūra turi perteikti perkeltinę reikšmę, įtraukiant kūrybingą mąstymą.
Kitos grupės spėja, kokia mįslė ar patarlė pavaizduota.
3. Refleksija ir pristatymai – 15 min
Kiekviena grupė pristato savo skulptūrą, paaiškina pasirinktą tautosakos žanrą ir jos reikšmę.
Aptariama, ką naujo sužinojo apie tautosaką.
Įsivertinimas: ką buvo lengviausia / sunkiausia? Kuri komanda buvo kūrybiškiausia?
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
