Muzika architektūrai – emocinis miesto pastatų portretas
30
- Aliona Kevra
- Aliona Kevra
-
Muzika
-
5 klasei
6 klasei
7 klasei
8 klasei -
Lauke
-
Užupio g. 2A, Vilnius
-
Mokytojas
-
1:30 val.
Kokią muziką „grotų“ pastatas?
Šios pamokos metu mokiniai tyrinėja Vilniaus miesto architektūrą kaip įkvėpimo šaltinį garsui ir muzikai. Pamoka vyksta lauke – Užupio rajone, prie Šv. Onos bažnyčios ir Gedimino pilies kalno. Mokiniai stebi pastatus, apmąsto jų formą, spalvas ir emocinę atmosferą, o tada kuria garsinę interpretaciją – tarsi pastatai galėtų groti.Grupėse vaikai pasirenka vieną pastatą ir kuria jam „muzikinį portretą“ – naudodami garsus, ritmus, balsus ar instrumentus. Ši kūrybinė veikla padeda jiems giliau suvokti architektūros estetiką ir lavina meninę raišką. Pamoka užbaigiama pristatymais ir refleksija, kurios metu mokiniai aptaria, kaip muzika padeda pažinti miestą kitaip – per emociją ir garsą.
Paveikslėlį sugeneravo Chat GPT
Padėti mokiniams atrasti ryšį tarp architektūros ir muzikos, perteikiant pastatų emocijas per garsą ir kūrybinę išraišką.
Įvadas – „Ką sako pastatas?“ (Užupio angelas):
Mokiniai stebi pastatą ir diskutuoja, kokią emociją jis skleidžia. Jei jis grotų – kokia tai būtų muzika?
Pasivaikščiojimas – „Muzikinė architektūros galerija“:
Kiekviena grupė pasirenka vieną pastatą ir sugalvoja, kokią muziką jam pritaikytų – pagal jo formą, spalvas, istoriją, nuotaiką.
Kūrybinė veikla – „Pastato muzika“ (prie Gedimino kalno):
Mokiniai kuria garsinį portretą – improvizuoja balsu, naudoja įrašytą muziką, instrumentus ar ritmą.
Pristatymas – „Pastatas, kuris skamba“:
Grupės pristato savo pastatą ir parodo, kaip jis „skamba“. Kiti mokiniai komentuoja.
Refleksija:
Aptariama, ką išmokome, kuris garsinis portretas įsiminė labiausiai, kaip keičiasi miesto matymas per garsą.
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
