Mokausi naudotis žemėlapiu tyrinėjant Rokantiškių piliavietę

Mokyti naudotis žemėlapiu tyrinėjant Rokantiškių piliavietę.

Pamokos tema: Mokausi naudotis žemėlapiu tyrinėjant Rokantiškių piliavietę.
Tikslas: mokyti naudotis žemėlapius tyrinėjant Rokantiškių piliavietę.
Uždaviniai:
• Mokyti naudotis žemėlapiu;
• Pamatyti žemėlapyje nurodytus objektus;
• Atlikti užduotis: suskaičiuoti laiptus kuriais lipa į kalną, ir kuriais lipa nuo kalno)
• Pastebėti nuo piliakalnio matomus objektus (geležinkelio bėgiai, bažnyčios bokštas,)

Kompetencijos: orientacinė, pažinimo, socialinė.

Priemonės: atspausdintas žemėlapis ir rašymo priemonės, įsivertinimo lipdukai.

Vertinimas: spalvoti lipdukai-veidukai (žalia, geltona, raudona).

Metodai: pasakojimas, demonstravimas, darbas individualiai, įsivertinimas (šypsenėlėmis).

Vieta: Rokantiškių piliavietė. Adresas Liepto g. 11, Vilnius, 11119 Vilniaus m. sav.

Klasė: 2

Temos sąvokos: Žemėlapis, mastelis, piliakanis, piliavietė, objektas.

Pasiruošimas pamokai: Mokytojas suruošia kiekvienam mokiniui po priemonių rinkinį (atspausdintas žemėlapis su užduotimis ir rašymo priemonės, įsivertinimo lipdukai).
Pasiruošia naujų sąvokų (žemėlapis, mastelis, piliakanis, piliavietė, objektas) aiškinamuosius teiginius. Išsiaiškina pagrindinius faktus apie lankomą objektą (Rokantiškių piliavietę).

Įvadas: Mokytoja mokiniams pristato pamokos temą „Mokausi naudotis žemėlapiu tyrinėjant Rokantiškių piliavietę.“. Papasakoja kokia bus pamokos eiga ir kokia bus pagrindinė pamokos užduotis. Trumpai paaiškinama naujos pamokoje naudojamos sąvokos (žemėlapis, mastelis, piliakanis, piliavietė, objekta).

Pagrindinė dalis:. Rodo Lietuvos žemėlapį, parodo kurioje vietoje yra Vilnius, ir tuomet paima kitą Vilniaus miesto žemėlapį, jame rodo vietą kurioje randasi. Paaiškina sąvokas „žemėlapis“ ir „mastelis“.Toliau rodo trečią žemėlapį, kuriame matoma lankytina vieta – Rokantiškių piliavietė. Mokytoja papasakoja trumpą istoriją apie Rokantiškių piliavietę, demonstruoja nuotraukas, įvardina pagrindinius faktus, paaiškina sąvoką „objektas“, „piliakalnis“, „piliavietė“. Mokytoja išdalina mokiniams užduotis ir paaiškina kaip ją reikės atlikti:
1) naudojantis žemėlapiu eiti nurodyta kryptimi;
2) nurodytuose taškuose pažymėti matomus ojektus;
3) suskaičiuoti laiptus kuriais lipa į piliakalnį;
4) pažymėti objektus matomus nuo piliakalnio;
5) suskaičiuoti laiptus kuriais lipa žemyn nuo kalno.

Mokiniams su pritaikytomis ar individualizuotomis programomis dirbti padeda mokytoja ar mokytojo padėjėjas. Mokiniams, esant poreikiui, mažinamas atliekamų užduočių kiekis (tik suskaičiuoti laiptus arba tik pažymėti matomus objektus).

Refleksija:
Mokiniai kiekvienas pristato savo atsakymus (kokius objektus pamatė ir kiek laiptų suskaičiavo) ir savo darbą įsivertina lipduku (žalia, geltona, raudona).