Trakų Vokės kartografinis tyrimas

Ugdyti mokinių gebėjimą orientuotis pagal topografinį žemėlapį, analizuoti teritorijos ypatumus, praktiškai taikyti geografinius tyrimo metodus.

Veiklos planas:

I. Įžanga. Pristatoma tiriamoji teritorija. Pristatomas tiriamasis darbas.

II. Grupės sudarymas. Mokiniai suskirstomi į grupes po 2-3 mokinius, atitinkamai priskiriant tiriamąją gatvę (E. Andre g., J. Tiškevičiaus g., Trampolio g., Liepų alėja, Žalioji g., Vinkšnų g., Totoriškių g., Skaisčio g., B. Šemetytės- Biržiskienės g. ).

III. Tiriamieji darbai. Mokiniai vaikščiodami gatvėse stebi abipus jų esančius pastatus ir teritorijas. Topografiniame žemėlapyje sudaro legendą ir pasirinktomis spalvomis ir kitais specialiais ženklais nurodo:
1) pastatų naudojimo paskirtį (gyvenamieji, komerciniai, instituciniai, negyvenami ir kt.);
2) pastatų būklę (renovuoti, nerenovuoti, nugriauti, naujai atsiradę);
3) automobilių stovėjimo aikšteles;
4) pastatus bei kitus objektus, kurie turi svarbią istorinę reikšmę;
5) žaliuosius plotus.

IV. Apibendrinimas. Kiekviena grupė pristato savo tyrimo rezultatus. Bandoma prognozuoti, kur Trakų Vokėje yra didžiausias potencialas plėstis naujiems pastatams. Mokiniai gali pasiūlyti naujų projektų-idėjų, kaip Trakų Vokė taptų labiau patrauklesnė gyventojams ir investuotojams.

V. Refleksija. Diskusija: ar buvo lengva orientuotis vietovėje pagal žemėlapį? ar visos gatvės Trakų Vokėje yra vienodai tvarkingos ir patrauklios? Kūrybinė refleksija: „Jei būtum miesto planuotojas“ – mokiniai trumpai užrašo, ką jie keistų Trakų Vokėje remdamiesi savo pastebėjimais. 3 žodžiai – kiekvienas mokinys pasako tris žodžius, kurie geriausiai atspindi jų šiandieninę patirtį.